Z uwagi na zajęcia praktyczne uczniów naszej szkoły rekolekcje wzorem lat ubiegłych odbywały się dla dwóch zmian klas. I tak zmiana I w dniach 12-14.03.2001r. oraz zmiana II w dniach 19-21.03.2001. Nauki rekolekcyjne dla zmiany I głosił ks. Jacek Jakubowicz - wikariusz z Wolsztyna, a dla zmiany II O. Krzysztof Stawicki ze Zgromadzenia Misjonarzy Klaretynów z Wrocławia. 

 Zajęcia rekolekcyjne składały się z zasadniczych dwóch części. 

A/ nauczającej - z udziałem Ojca Rekolekcjonisty (w kościele)
- trzy konferencje: Co to znaczy, że Jezus jest dla mnie Drogą? Prawdą? Życiem? 
- "szkoła śpiewu" - ewangelizacja piosenką religijną

B/ pogłębiającej - na którą składała się praca w grupach (w szkole)
- wprowadzenie, omówienie filmu - dyskusja - wnioski
- tworzenie mapy pojęciowej dotyczącej różnych sfer i wartości ludzkiego życia
- tworzenie piramidy wartości: Co w moim życiu jest najważniejsze?
- osobista refleksja (pisemnie) i dokończenie zdań: 
Pragnę być szczęśliwy bo...
b/ Bóg pragnie mojego szczęścia gdyż...
c/ Bóg pragnie, abym dzielił się moim szczęściem...
d/ Dziękuję moim Rodzicom za...
- zachęta do systematycznej pracy nad sobą (tabelka)
- przygotowanie rozważań Nabożenstwa Drogi Krzyżowej
- przygotowanie oprawy liturgicznej Mszy św. 

Dodatkowo w czasie rekolekcji młodzież obejrzała film pt.: "Życie jest piękne" R. Benigniego oraz wzięła udział w Nabożeństwie Drogi Krzyżowej (w kościele św. Krzyża). 

Na zakończenie rekolekcji - ostatniego dnia była zaplanowana wspólna pielgrzymka do Wysoczki - miejsca urodzin Bł. O. Rafała Chylińskiego - Franciszkanina. Z uwagi na bardzo złe warunki atmosferyczne pielgrzymka nie odbyła się. Rekolekcje zakończyliśmy wspólną Eucharystią w bukowskiej Farze. 

 Należy podkreślić, że rekolekcje wielkopostne od początku roku szkolnego były wpisane w program wychowawczy naszej szkoły ("Solidarni w prawdzie"). Zarówno nauki rekolekcyjne jak i zajęcia w grupach realizowały główne cele tego programu:

- budowanie postaw opartych na wartościach moralnych, które rozwijają w pełni człowieka; 
- przywracanie znaczenia wartościom zapomnianym
- zachęta do pracy nad sobą
- doskonalenie wzajemnych relacji opartych na prawdzie, uczciwości, bezinteresowności i miłości;

Zaplanowane odpowiednio wcześniej całe rekolekcje i dobrze przygotowane zajęcia w grupach przy aktywnej pomocy nauczycieli i wychowawców stały się szansą wychowawczą, która nie została zmarnowana.